领创中等专业学校以“爱自己、爱家人，爱家庭、爱学校”为目的，开展了为期三月份的“感恩月”活动。以“动手能力，实践能力，培养学生耐心、爱心、用心、能力”开展了四月份“劳动教育”德育活动；为了培养学生的家国主义大爱情怀，为了丰富学生空中课堂的创新，利用互联网线上直播的方式讲解本次主题美丽乡村活动。
教育的初衷是为了更好的工作,教育的形式既有在学校课堂上,又有在社会 实践中,在社会实践中可以更好的体验体会学习的结果,比如通过课堂的知识学习,让我们在社会实践中(与人交流中)就更有底气。反之,通过社会上的社交沟通,又能让我们了解自己的欠缺。在青少年时期,要把教育教学与社会实践融为一体,要把教育的形式和方法融为一体,走到哪里学习到哪里。
疫情下,人们在家里或家乡环境中活动,这恰是一种机会,让我们利用这个机会了解家乡的人文,也通过自己的所学,把技能普及给家乡的群众或朋友。在老师的指导帮助下,教学目标：
1．宣传家乡、服务家乡、营销家乡、展示家乡；
2．丰富生活，增进家乡认同感；
3．锻炼自己的表达、交流、沟通等能力；
4.在社交活动中,传播自己的技术;在社交活动中,发现自己的不足;通过自学或找老师解决自己的不足。
5.帮助群众利用好手机。
今天我们美丽邯郸乡村行第四站，来到了美丽的永年广府古城，首先映入眼帘的是古城外碧水环绕的护城河，岸边杨柳弄影，水鸟鸣翔。宛如进入江南水乡一般，可又不同于江南的风景秀丽，精巧明快。
广府古城，有二千六百多年的历史。隋末夏王和汉中王曾在此建都，以后为历代王朝的政治住所。这里有气势宏伟、古朴沧桑的古城墙；有端庄秀丽、结构独特的弘济桥，号称赵州桥的“姊妹桥”；也有历经风雨的毛遂墓；广府城也因此成了历代兵家的必争之地，战火烽烟连续不断，可谓历尽沧桑，饱经了战乱。
城墙：
那浑厚的城墙，正显示了北方人的豪情，大气。壮观的城墙十之八九为新修，不知历史的遗留还能经历多少岁月的侵浊。城内古香古色的建筑，嘈杂拥挤的人群，仿佛让我们置身于另一个朝代，似回到了那繁华的明朝，让我们的心为之震撼，正是这些彰显着它的不俗与高贵。我们沿着城墙边窄窄的胡同，经过护栏，登上铺着青砖的上马道，上马道的青砖已是残破不齐，像是对人们诉说着它的沧桑与不凡。
从城上向下望去，更是一番别致的景色，水城相依，水中倒映着古城的背影，城上氤氲着水汽的温润。宽阔的护城河，泛着粼粼波光，犹如一条晶莹的玉带紧紧的环绕着古城。让人耳目一新，心旷神怡。放眼远眺，古城坐落在一片洼淀之中，犹似天然的碧水托起了一尊华严、尊贵的宝岛，不由得勾起了我的暇思。
桥：
走到广府古城东关，看到与赵州桥相同规模和形制的“姊妹桥”——弘济桥，是全国重点文物保护单位，桥面虽很陈旧，但细心俯看，上面有大量的角石类、三叶虫类的化石，使这座古桥陡增了文化的色彩。抬头仰望，桥正上方“弘济桥”三个大字映入眼帘。两边对刻的二龙戏珠及飞龙飞凤，雕工精细，栩栩如生。栏板上的狮、猴等兽，形态逼真。低头看到大洞顶上的一龙头正威然凝视着前方。再往下看，桥下流水潺潺，悦耳动听……
我边走，边看，边听，边记，慢慢地体会着历史的沧桑和变迁，让我深刻地感到今天的幸福生活来之多么地不易！
民俗一条街：
我们现在自所处的位置呢，就是位于广府古城的民俗一条街，其实我这些年去过平遥古城与湘西的凤凰古城，但我总给我一种商业化气息的浓重，但是广府古城民俗街却诉说着她的沧桑与柔情，让我不禁想起了一句诗，也是给广府古城打个广告，柔情似水，佳期如梦，偏爱广府小路，城墙石桥一相逢，便胜却人间无数，那就请来广府古城！
永年人讲起广府古城和杨武氏太极起源的故事，从他们神采飞扬的脸上，可以看出他们的骄傲与自豪。这城内城外的历史建筑，正是这方水土人民的智慧结晶，是他们在这片特殊的土地上筑造了一片历史。曾经的繁华，构成了独具品格的广府文化。我们相信，在历史的见证下，广府古城就是代表了永年人民智慧的结晶，我们也相信，永年会建设的会越来越好！
领创教育，素能素养全面发展，为了进一步更新教育理念，改进教学方法，充分利用我校优质教学资源，发挥优秀教师的示范、引领和辐射作用，面向全社会，广泛开展“送课下乡”活动。这次活动融调研、教研与教师培训为一体，极大地提高了教研和师训工作的实效性，有效的促进了教师教学能力的提高，有力的推进了新课程改革健康深入的发展，取得了令人瞩目的成效，赢得了基层教师的一致赞誉。领创的教育理念，让你在学习过程中知道行业发展的变化，知道未来产业的变化，能在知道在五年十年三十年后是怎么变化的。
传统的教学方式，让学生学习的就是死技术，死内容。比如十年前技能学校培养的订单是加油工，到现在很多加油工就没饭吃了。
如果，领创在培养加油工的时候，就告诉他未来社会的发展，这个技术是会失业的，所以在加油工的时候，他就会计划想着再学习新的知识，拓展新的领域，有了学习力和活跃的思维，一通百通，只有拥有了这样的思维，这样的人才能终身有工作，且生活的幸福和快乐。
依靠第二课堂培养学生的创新素质，以丰富多彩、生动活泼的课堂为载体，对学生是以潜移默化的影响，使他们的思想行为得到自然的感染疏导，能够使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美潜力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践潜力。
开展第二课堂活动不仅仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足家长对优质教育迫切需要的重要举措。
更是十七大精神的指引，以人为本，发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。
我们领创学校呢，也是全面培养学生的综合素质，结合当前职业教育的现状，学校特色计算机、互联网+特点，指导我们的学生“学中做，做中学”，《美丽邯郸乡村之行》作为家乡美的一期栏目，我们更应发现家乡的美与变化、深入了解邯郸各县及邯郸区域文化、历史、特色美食将所学知识学以致用，为家乡发展做出切实行动，是我们每一位学生爱家乡的切实体现。
