领创学子：把好入学“方向盘” 驶入职场“快车道”

2014-11-6 15:42|文章来源: 中国网 http://jjzg.china.com.cn/983/1.html

考入清华、北大这样的顶尖学府固然是让人扬眉吐气的事，但这象牙之塔毕竟只垂青于极少数的人；念个一般大学吧，学的不是想学的专业，没掌握到切实有用的本领，一纸文凭在社会上也没什么份量可言，着实悲摧……这是许许多多青少年在人生十字路口遇到的纠结与闹心事。

而对于接受过邯郸学院领创教育的学子来说，学校教育与社会需求的“接轨”，左手拿毕业证右手拿“上岗证”的无缝衔接，使他们摆脱了“削尖脑袋找工作”的烦恼，并且很快能在职场上让所学发挥“用武之地”。他们用事实与经历告诉同龄人：把好入学“方向盘”，才能驶入职场“快车道”，领创教育的扎实铺垫，给人生“弯道超车”提供了难得的机遇。

 邯郸学院领创教育的创始人兼学术领军人物是IT专家、教育专家李入元副教授。他提出“开放教育、个性学习”办学理念，并在全校贯彻执行“师生互动，教学相长，我教我快乐；发现兴趣，挖掘潜力，我学我开心”的实际教学准则，使每一名学子能够找准专业与兴趣的坐标，真正练就一技之长。

毫无疑问的是，领创教育以个性化、差异化的育人方式，实现了教育资源与价值的最大化，为我国当前大力倡导的职业教育矗起了一座高峰，竖起了一面旗帜。

令人艳羡的“就业成绩单”

说到上大学为什么，很多人可能会直言不讳地回答找份体面的工作，有个好的收入。这是实在话。在6月23日全国职业教育工作会议上，习近平主席便指出，“要加大职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”

但几年寒窗后再遭遇“就业难”，甚至成为社会的负担，那就不妙了。

领创教育的学子一直在创造高就业率，一直在产生着抓人眼球的“新闻事件”。

当同批的实习生、毕业生面对面试官谈及薪资没有底气的时候，领创新大学的2012级实习生袁世豪同学却说服了面试官，将公司给出的试用期3500元的薪资提升到了5000元加提成。这一可观的结果不是简单的性子磨出来的，而是用能做、敢说、会说积淀起来的，是领创新大学在校每天课前十分钟演讲锻炼出来的，是两年在校边学、边练、边挣钱筹备起来的。成功永远会留给有准备的人，所以领创的实习生们成功了。

身为领创新大学大三实习生的赵静開同学，面对北京互联网公司高管从容不迫，用技术和素养告诉高管“虽然还没毕业，但我们领创的学生能行！”这种发自内心的自信与感恩让公司高管对其赞美不已，承诺“来我的公司，第一个月试用期3500元，第二个月4000元起步！”

    王亚伟经过几次面试找到了自己心仪的工作，试用期薪资待遇5000元/月。王亚伟同学刚刚到领创教育学习时成绩一般，甚至很抵触去看电脑，但两年后的今天他却很自信的站在了首都北京并得到高薪工作，他感恩在领创两年里一点一滴的成长与自我突破。

2014实习学子石乃玉接受中国中央电视台的随机采访，在领创学子中引起不小的轰动，也让社会见识了领创青年才俊的底气与实力。石乃玉现就业于中国易经研究学会，因业务能力强，实习两个月就被破格提拔为公司网站总编，实习工资:5000元加提成。他发自内心地坦言：“行业发展得益于现代互联网的发展，我们通过网络更广更快的传播、发扬了中国传统文化！我的ASEO专业基础让我在工作岗位上，如鱼得水，信心无限！” 

 7月28、30日央视cctv13《新闻1+1》， 播出了著名主持人白岩松主持的“青春 在拥挤中出发”专题节目，反映了当前学子的就业观、北漂族生活、严峻的就业形势以及青年人乐观自信面对挑战等内容，谁也没想到的是，《新闻1+1》的镜头中，竟然出现大批邯郸学院领创学子的身影。

采访中，领创学子给记者共同欣赏“领创生活照”，幸福地回忆了他们在邯郸学院领创教育开心充实的学习经历。他们感激校长、老师的教诲和扶持，他们羞涩地在“课前十分钟”开口讲话，他们自由地在“小组讨论”中热烈交流，他们积极地在“项目实训”中塑造自己的作品，他们兴奋地在社会实践中放手锻炼---，他们培养了勇敢开放的性格，他们练就了娴熟过硬的本领，他们领略了社会的艰辛与期待，他们明白了自己的责任和方向，他们跃跃欲试走出学校，早已向往闯荡北京放飞梦想！

在2014这个“更难就业季”，央视记者的镜头在北京数以百万记的北漂蚁族中，寻找着他们其中的勇敢者，而镜头能锁定阳光自信、潇洒自如的创教育学子，不无给毕业生传递正能量、树立样板的意味。

上镜的领创学子其实都是专科第三年的实习生，这在蚁族中堪称最低学历的一类人，可就是他们居然被央视选作成北漂代表！央视的眼光不会错，虽然他们学历低、但能力强！领创教育在学校的综合锻炼，使得他们的表现能够代表北漂族！这不是运气，是领创学子的傲气才能吸引白岩松的瞩目！

正如主持人白岩松所言：“青春就是站在一个起跑线上，就像马拉松的起跑一样，最初刚出发的时候一定非常拥挤，这里拥有一种活力，也拥有一种艰辛，人生的路从此开展。”

揭开领创教育的神秘面纱

 领创教育究竟是如何培养人才的？领创学子缘何能成为人才市场上的“香饽饽”？领创教育的办学理念、育人模式对我国现代职业教育有哪些示范引领作用……不少人对领创教育充满了好奇与疑问。

     据了解，邯郸学院领创教育下设——邯郸学院大专教育事业部、数码产品贸易技术公司、邯郸在线网络传媒公司、领创中等专业学校、领创大学生创（就）业孵化中心等。其中，邯郸领创中等专业学校的前身为邯郸广播电视大学计算机培训中心，成立于1994年。经过近二十年的发展现已成为“职业教育+学历教育+实训实体”的综合教育集团。 邯郸领创中等专业学校始终以领先、创新为己任，通过办公司和做网络传媒为学生提供实习基地，让老师了解市场用人机制和技术发展潮流，培养学生“职业在手中、就业更成才”。

     领创教育的大专事业部位于邯郸学院（国家二本院校）院内，主要是利用李入元校长本身是邯郸学院教师的身份，与邯郸学院信息工程学院无缝对接，充分发挥邯郸学院国办教育的各方面优势、挖掘潜力、创新教育，满足为培养高端IT人才、实现学生对学历、技能的双需求；学生享受邯郸学院学生同等待遇（吃、住、学），一流校园环境、一流教学设备、两大“特色”专业ASEO（网络推广工程师）和文化创意设计更是引领IT新潮流。学生毕业后颁发国家承认统招大专学历证书。

 李入元校长对“人才”和“就业”的见解深中肯綮，他坦言，在不少人的传统思想里，进入到国家单位的体制编制内，端上“铁饭碗”，才觉得有个好职业，有个好结果。但随着我国从计划经济到迈向市场经济，想端“铁饭碗”的机会越来越少，越来越难，再加上事业单位的改制、垄断型国企的减少和改革，体制内与体制外的界线也将越来越模糊。那么，一些青年人究竟该怎么就业和立身，我觉得，如果我们的就业思想能够把找到自己感兴趣的岗位，能够发挥自己一己之力，为社会作贡献、慢慢积累经验这个角度来找的话，那我们的工作应当也是容易找到的。

有人向李入元提出这样的问题：高校教育的普及，对社会基础教育层次的提高有积极的作用，但是大学教育的大众化，同样也会降低学生的市场竞争力和适应力，对于教与学，学与用，用与成，如何找好平衡点和结合点？

对此，李入元着重强调了办学思想问题。他指出，由于我们高等教育这几年的扩招和发展，毛入学率已经达到80%-90%，可以说只要你想上学就几乎都能上，在这种情况下，我们的教育仅仅是大众化、仅仅是普及化就远远不够了，这就要求我们的教育去分化，不能追求大而广，而是追求精、追求特色，培养各种各类的特色人才，才能满足社会的需求。今年的全国职业教育工作会议，习近平主席、李克强总理都作了发言，足见对现代职教的重视，为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障，走中国特色职业教育是必由之路。

    在李入元校长看来，领创教育培养的就是“学以致用”的人才，首先是前瞻性高置专业，让学生学到手的是社会走俏的、紧缺的技术，赢在了起点便也赢在终点。比如现在社会上热门的网络推广，我们在6年前就设置了这个专业；其次是强调人才施教。学生文化基础薄弱点不要紧，可以发挥动手能力强的优势找平衡，自编教材，使学生学能学会的知识，练能练到的技术，掌握能理解的理论；此外，还重视塑造学生的“软实力”，如培养自制力、学习力、表达力、亲和力以及社会责任感等，让他们懂感恩，敢担当，会做人。

“邯郸学院领创教育的宗旨是为学生的一生幸福和发展奠定基础，做新经济时代人才培养的急先锋。”李入元校长强调。

作为领创教育的“主帅”和“布道者”，李入元深知职业教育在当今面对的机遇和挑战，同时也对社会人才的供需“把脉”精准。

 其实就他个人而言，便是胜在专业特长上的杰出代表。李入元年仅26岁时就被提名破格副教授，他早年自我研制开发了HLDOS操作系统、智能复合汉字系统、硬盘保护神1号；发明智能复合汉字编码；在全国成为第一个逮住小球病毒并对其病理分析的高手之一；率先提出软维修理论，并在国家权威出版社出版了《计算机软维修技术与实例》专著，这两本著作均被清华、北大等全国数千所高校收入使用多年；担当教育部课题“开放教育人才培养模式”的技术负责人5年……

正因为成长成名于前沿、实用的技术技能，李入元对学生的“复制”也充满信心。正如他说，大学几年的学习，选择很重要，兴趣很重要，不一定非要是名牌大学。在兴趣点建起的深厚的学业功底，以后就业和立业都不是问题。

在邯郸学院领创教育的网站上，有这样醒目的一行大字：“坚持特色教育，挖掘学生潜力，改变学生命运。”这是李入元带领领创教育的心声，也是被一个个领创学子在职场“快车道”所见证了的实绩。