为提升学生思辨能力和创造力，丰富学生的课外生活，激发学生们的自主思考能力，中专二年级一部开展了班级辩论赛。
该不该穿校服
本次辩论赛决赛主题是关于中学生穿校服的利弊问题正反两方分别由4名辩手组成。他们在赛前均由相关老师对辩题进行了专门的指导，并做了充足的准备。
正方一辩
穿校服是好的，中职生穿校服，大家都一样就不会有人搞特殊、互相攀比、进而影响学习。初中阶段的孩子不比小学生，爱美了，若不穿校服，每天早晨为穿哪件衣服得耗费不少时间。
在当今社会中，学生是一个特殊的人群，有着自己特有的身份。省吃俭用，穿统一校服就是这种身份的优化体现，而且有着诸多好处。
因此我方认为：学生应该穿统一校服。
首先、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。
第二、学生穿统一校服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。
第四、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。
反方一辩
穿校服限制了学生的个性发展，暴露出了学校审美教育的缺陷。
有一首打油诗这样说“尔等少年穿校服，温文尔雅似鸿儒。倘若校服未穿身,便知尔无爱校心。”这句话明显是错误的，虽然校服是学校的一种标志，但不一定穿就代表爱校，不穿就不爱校。
正方二辩
校服的便利性、规范性、统一性是便装不可比拟的。学生在校服之规定下，晨起不用挑选衣物，自是节约了时间；在课堂上，学生穿着一样的服装，不会因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的学风，有利于学生的健康成长；校内活动时，统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感，形成归属感；外出时，穿着校服是代表了一个学校的形象与素质，学生的行为无形中受到约束，自然会更加文明得体。
反方二辩
现在的校服太死板，缺乏生气，如果必须继续实行校服制度，那就得注意服装的美观与实用，既要照顾到现代孩子的审美观，又要符合孩子生长发育快的特点。
正方结辩
虽然穿便服有好处，好像很自由，一点束缚也没有，那多好啊！但我觉得中职生应该穿校服上学，如果中职生不穿校服，感觉上就不像是学生。
很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板，跟不上潮流，在这个时代，也要穿校服上学，那实在太老套了！
又有人认为中职生应该穿校服上学，因为校服是代表了自己的学校，那学生不穿校服而穿便服上学，谁会知道你是一位学生呢？
其实穿校服使人感到一种团结的精神。这种种的问题，令有些人喜欢穿，有些人又不喜欢穿。
其实穿校服是好还是坏呢？好处是：令人感觉很整齐，有一份学生的亲切感，有感情和温暖的感觉。穿校服又可以分辨出你是哪间中学的学生，不会和别人混在一起。这样不好吗？我觉得穿校服没有坏处。其实穿校服是好的，中职生是应该穿校服上学的。
反方结辩
现在的校服太死板，缺乏生气，如果必须继续实行校服制度，那就得注意服装的美观与实用，既要照顾到现代孩子的审美观，又要符合孩子生长发育快的特点。穿校服限制了学生的个性发展，暴露出了学校审美教育的缺陷。
最后总结
随着时间的推进，在一片轻松幽默的开场白之后，双方辩友针对辩题展开了激烈的辩论。
辩论场上，唇枪舌战，风起云涌，这是一场思维的角逐，是不到最后一刻绝不放弃的坚持。
两方辩手在比赛过程中各自紧紧围绕本方辩题，引经据典，旁征博引，层层剖析而后步步紧逼。
他们精辟的措辞，犀利的言辞，镇定从容与争锋相对，陆陆续续赢得了全场的阵阵掌声，给观众留下了深刻的印象
