为进一步挖掘学校先进典型，发挥优秀榜样的示范引领作用，我校决定开展每周一星优秀学生、班级风采展示活动，推选在班级管理、学科竞赛、技能实践、文体活动、创新创业等方面表现突出的同学、班级，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓郁氛围。
本周的每周一星是来自最美班级——86班。
墨子曰：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。文化，沉淀着一个民族最深沉的精神追求，代表着一个民族最独特的精神标识。对我们现代职业教育中的班级文化建设有着重要的借鉴意义。
一草一木道出桃李浓情，一墙一画尽显班级风采
学生是班级的主人翁，班级文化应该是学生喜闻乐见的，也是最能展现班级特色，传达班主任的育人理念，体现着学生艺术涵养，也蕴含家长对学校文化建设的关心。随墙浸入班，润人细无声，班级建设形成一股巨大的教育力量。
86班月学分卡
以“积分卡”“量化考核”来管理学生，各项制度非常明确。创新管理模式，樊老师建设特色班级——卓越优秀，让爱有形。
让每一面墙壁都会“说话”，让每一个角落都能育人，让每一个痕迹都有意义，让无声的环境变成有声的教育。
班级展“匠”心，布置有“馨”意
86班在樊晓敏老师的精心、匠心、师心、爱心布置下，使一个普通的教室充满了温馨、创意的无限魅力。
86班的班级口号
“8686卓越优秀，冲破巅峰，唯我86”
字帖墙文化
优秀的学生作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，展现了86班学子良好的艺术修养，营造了积极向上、健康快乐的校园班级文化氛围。
教室的目标墙具有深远的意义，它不仅仅是一面装饰墙，更是班级文化和精神风貌的重要体现。
在这里，我们写下自己的目标、梦想和期待，让目标墙成为心灵的寄托和激励。感受来自同学和老师的支持和鼓励，从而更加坚定自己的信念和决心。
它汇聚了每个人的梦想与期待，凝聚了班级的共同精神。每一张目标卡都见证着同学们的团结与努力，激励着大家向着梦想迈进。
通过图书角，让阅读成为师生生活的一部分，让书香弥漫在班级的每一个角落。阅读不仅能够丰富我们的知识，拓宽我们的视野，还能够陶冶我们的情操，提升我们的素养。
教育，是春风化雨，润物细无声，触及心灵的过程。樊晓敏老师希望做到尽善尽美，哪怕是每一处角落。
用一个个活动增进学生们对这个大千世间的爱，眼里不应该只有读书和写字，还有对一切美好的向往。
“人生在勤，勤则不匮。”劳动教育，不仅仅是落实“双减”背景下的育人活动，更是我们学校的特色教育，它让孩子们在真实的劳动情境中，实现“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”的教育目标！
86班整个班的同学亲手翻土、播种、浇水，体验劳动的艰辛与快乐；在这里，他们学会合作、学会分享，培养团队合作精神和集体荣誉感。
师生们热情高涨，纷纷拿起锄头、铲子，投入到紧张而有序的劳动中。大家分工合作，有的负责松土、有的负责挖坑、有的负责播种，每个人都用自己的汗水和智慧为这片土地注入新的活力。
班主任樊晓敏老师和孩子们在一起
营造高雅氛围：充满艺术氛围的班级环境，可切实提升学习环境的品质。
提供良好的才华展示平台：为学生展示个性与展露才华提供了极佳条件。
班级文化是班级的灵魂，86班以其独特的文化特色，展现了学生们的青春风采和精神面貌，为校园文化建设增添了一抹亮丽的色彩。
苏霍姆林斯基：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”
优美的校园环境需要每一位师生共创，而具有凝聚力又积极正向的环境本身也能起到潜移默化的教育效果。愿最美教室，能让教育温暖落地，愿领创学子在最美的教室中善学乐学、向阳成长！
