时序更替，华章日新
有耕耘就会有收获
我校持续得到媒体的广泛关注和聚焦
领创的媒体“温度计指数”一直持续上升
《邯郸日报》第六届河北省旅发大会纪念特刊
整版报道我校
是学校和众创空间
更是助力发展的企业孵化园
用明天的科技，培训今天的学生，成就未来的事业。
邯郸市领创中等专业学校的前身是邯郸电大计算机培训中心。始建于1994年，是经市教育局批准成立的一所建制正规，以“互联网+”教育为“龙头”辐射相关专业的学校。拥有教职工160多名，在校生3000多人。这里，不仅是校园、是众创空间，更是企业的孵化园。
邯郸IT教育第一人
提起李入元的名字，对邯郸计算机爱好者、IT及电脑培训行业来说，再熟悉不过。
李入元出生于峰峰矿区的一个普通农民之家，1981年秋考取河北师范学院物理系。在大学3年级，他第一次接触到了电脑这个新事物。很快，他在业余时间对无线电的爱好，转变为对计算机的痴迷。一分付出一分收获，李入元的毕业论文——《计算机的图形运算》不仅得到了老师的极大认同，而且获得了当年院级优秀论文二等奖。
在当时计算机人才紧缺情况下，经导师极力推荐，毕业后的李入元既出人意料又顺理成章的被分到了大学任教。他继续坚持对计算机的喜爱和研究，持续发表专业论文和有关计算机的文章，甚至拿到全国优秀论文奖，成为业内知名人士，在河北计算机微机学会活动圈子，他被戏称为“河北四小龙”之一。1988年，工作仅仅三年就被学院破格提名参加副教授的评选。
1994年是他专业成就收获满满的一年，31岁时完成了45万字的《计算机软维修技术和实例》和72万字的《微机操作实用技巧》并被最权威的专业出版社——电子工业出版社出版。
同一年，电大计算机学校正式开始招生。李入元应邀担任电大的计算机教学实验工作并对社会开展电脑培训。此时，他拿着出版社２万元的稿费全部买了电脑充实教学设备。这就是领创学校的前身——邯郸广播电视大学计算机培训中心。
1995年，李入元在全国率先提出“软维修”概念，被《计算机世界》特聘为编辑，主编《计算机技术与实例》，成为全国IT业的知名专家；出版的两本书也被清华、北大等全国数百所高校收录使用。他还利用业余时间，成为全国第一个逮住“小球病毒”并对其病理分析的计算高手。
李入元自始坚持独特的教学理念和发展之路——研发新课程，研发新专业。办学十多年，为社会培训输送计算机人才10000余名，帮助有志青年走上了成才之路。作为职业学校的校长，不仅是决策者、组织者、管理者，而且是实践者、经营者、开创者；不仅仅是“百事通”，更是“百事精”。
特殊教育模式培育优秀人才
在为学生提供最佳学习环境的同时，领创学校还非常注重对学生的引导，发现学生们的兴趣所在，挖掘他们的潜力，使每一个来这里学习的孩子都学有所长。
在很多专业人士还不了解优盘、MP3为何物的时候，领创的初级入门班就配置了实物；在很多人还没摸过数码摄像机、数码像机的时候，领创的第一批数码实验设备，已被学生使用得不得不淘汰更新了。
2004年，购置100台电脑，全部让没有一点基础的新招中专生装配，打破对电脑的神秘感，提高学习兴趣；在每一个中专教室，都配有开放的VOD视频教学系统，所有电脑设备都没有铁皮机箱包装，允许、鼓励学生自己动手使用并安装软件、拆装硬件。
2005年，学校一次购置100套域名空间，放手让学生从实战中锻炼网站建设的全过程；校长“伊妹儿”信箱，鼓励学生学中用，用中学。只有平时培养使用意识，才会在工作中才有意识使用。
2006，一次性购置30台数码相机发给学生利用寒假练习，通过信任学生，培养学生对学校、对社会的信任。
李入元认为，我国职业教育已进入历史上发展最快最好的时期，呈现出勃勃生机和良好发展态势。但同时也要看到，中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，还有一些深层次的问题亟待研究解决。经济的快速发展逼着我们去思考，去改革。如果还是按照传统的模式进行教学，培养出来的学生只是会计算机的基本操作，职业教育就没有完成自己担负的使命，就不能促进经济的发展。如果不进行教学改革，职业教育将被边缘化，将被企业遗忘。而提高就业质量，就需要根据企业需求，进行教学改革，培养出企业需要的人，培养站起来能说、坐下来能写、走出去能干的实用型人才。
既是校园又是众创空间
职业教育的目的，是培养社会需要的各类实用型人才。在未来社会的工作中，专业技能固然重要，但一个人的整体素质和
傍身技能更重要。
领创学校从学生的兴趣入手，开展内容丰富的第二课堂教育，并以此为基础，发展以在校生为主力军的众创空间和产业园。不仅让学生在校园内就拥有陪伴一生的立足技能，更让学生获得创业的体验和工作的磨练。
领创学校设有：剪纸课堂、磁县坠子课堂、国学书画课堂、器乐课堂、茶道、民俗文化课堂、搏击运动课堂、辩论大赛课堂、学科竞赛课堂、视频大讲堂、节日庆典课堂、团队拓展课堂、开放游学课堂、公益活动课堂、自挣学费的二四学制课堂、校园电台课堂、爱国教育课堂、木旋课堂、烙画葫芦、冀南皮影、布艺、泥塑和面塑等20多种课堂形式。
与第二课堂相配套的：书院、3D车间、人工智能机器人、无人机程序设计工作台、新时代大智造商学院、新商业演艺场，跆拳道场、武术道场、柔术场、体操房、形体房、非遗坊、多功能演绎坊、河北省中小学生素质教育场、创客坊等一应具全。
2019年3月10日，河北省青少年素质教育研究会会员代表大会将河北省首家青少年素质教育研学基地授予领创学校众创园。与会者对领创学校的人工智能馆实训基地、无人机飞行馆和无人机表演馆等具有现代技术特色的教学设施给予高度评价。
2019年3月30日，中国工程院院士吴澄、教育部专家姜大源、北京信息职业技术学院原院长武马群等5名专家学者，走进领创学校进行调研走访、心得分享。
专家们对领创学校的校企融合跨界联盟发展给予充分肯定。邯郸教育局、邯郸学院、邯郸职业技术学院和全市职教系统300余人，一起聆听了吴澄院士和教育部专家姜大源教授所做的精彩报告。
2019年，邯郸市首届“互联网+”中职学生创新创业大赛中，领创学校取得第一名、第三名和第四名的优异成绩，同时斩获先进单位和先进个人奖，人工智能馆项目获得此次大赛的第一名。“泥与火”陶艺项目获得第二名。
在“河北省空谷网络杯”技能比赛中，马振乾设计的动画宣传片《中国传统节日--端午节》获得动画制作组一等奖。
同年7月，邯郸日报社领创教育产教融合创新基地签约挂牌成立，报业与职校的跨界融合将为职校生探索出一条全新的教育模式。
“学习力、职业力、创新力”三力思维素质的培养是领创学校职业教育的基础任务。领创学生成功创业、就业的例子比比皆是。领创中专生座客央视CCTV-13新闻1+1接受采访，碰撞央视名嘴白岩松，论道北京创业、买房……
为了强化学生对行业的感性认知，校园内还引进了知名IT企业的审核机构和客服平台；在北京办公司并创业成功的领创毕业生袁世豪、徐伟杰同学，不仅回到母校招聘员工，而且将自已的项目带回学校，入驻校内众创空间和产业园。
与时代同轨助力经济发展
职业教育只有与时代同轨，才能更好地为学生提供创业、就业和发展的空间，才能通过培养大批实用人才助力经济发展。
新世纪伊始，李入元就预测出未来几年，IT业急需搜索引擎优化这个专业中的专业人才。搜索引擎优化的缩写是ASEO，二十一世纪第一批学ASEO的人将是这个信息社会颇具潜力、挑战性和社会需求的IT新贵。
知识在眼前，世界就在眼前……
项目小组、视频大讲堂、作品讲评，发现兴趣，因材施教……环境育人、德育为首、个性学习，有针对性地培养社会急需人才
……
领创学校拥有现代化数据中心机房，电脑设置分屏显示等更合理的可用性设计，全面满足学生们在实践过程中对信息设备的要求，真正实现现代化信息课堂。这些现代教学设施还成为如：计算机等级考试，注册会计师资格证考试，银行从业资格考试，教师资格证考试，企业单位内部考核测试等专业场所。
邯郸要坚定不移加快转型升级的步伐，推动新一代信息技术与实体经济融合发展，大力发展工业互联网，促进企业上云；加快产业数字化、数字产业化；提升软件与信息服务、科技服务、创意设计等行业的竞争力，推动现代服务业繁荣发展，离不开最基础的人才做支撑。
领创学校已成为区域内“互联网+N专业”和“人工智能+”领域内的基础性、实用型人才培养基地。
作者：韩万宝
领创教育集团董事长，校长李入元教授接受“中国质量直播间”专访
中国工程院院士吴澄与教育部专家姜大源教授来到领创，与领创学生在一起
