目前，许多家长还有这样的想法：成绩好的学生上普通高中，成绩差的学生才去中专或技校。因此，技术型人才质量参差不齐，社会评价和地位都不高。但是，我国目前正处于工业化进程中，企业对技术技能型人才的需求越来越大，且技术等级要求越来越高。
自2004年以来，全国各地出现了不同程度的“技工荒”，职业技术人才尤为稀缺。为了改变这样的状况，我国推动职业教育发展的政策正在一个个出台，对职业学校学生的补贴政策也多种多样，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展的“快车道”。
作为家长，应该转变对职业教育的认识，帮助孩子树立正确的择业观，引导孩子选择适合自己的职业道路。
“许多家长对职业教育还是有偏见。”在接受《工人日报》记者采访时，全国人大代表、山东省临沂市技师学院机械装配与维修系主任夏兆纪，讲起一件让他心里不是滋味的“小事”。
去年学院招生季接近尾声的一天，一名家长领着孩子来报名。“高中没考上，来这儿真是没办法了。”母亲满脸失落，言语中尽是无奈，一旁的少年一言不发。
“还有家长一脸愁容当着我的面说，孩子考不上高中，被‘分流’到职校怎么办。”夏兆纪感慨，“家长的反应折射出偏见的根深蒂固。”
“长期以来，职业教育被看作是低人一等的教育。” 这两天，全国政协委员、上海市政府参事、上海中华职教社常务副主任胡卫也谈到了这个问题。他认为，这两年职业教育进入了快车道，但社会各界包括广大学生家长的认同度不高。
“我们做调查发现，30.2%的家长不愿意自己的孩子上职业学校。”全国人大代表、民进中央教育委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇给出这一数据。不少家长对中等职业教育有刻板印象，认为上职校是学习差没办法，张志勇说，“上职校，不应是‘差生’不得已的选择。”
2021年6月，职业教育法修订草案初次提请全国人大常委会会议审议。草案提出，职业教育与普通教育地位同等重要。发展职业教育将推动培养数以亿计的高素质技术技能人才。
在今年2月23日教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季也表示，中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。
当前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，全国共有1.1万多所职业教育院校，在校生人数超过3000万，对职业教育的人才需求旺盛。
“近年来，国家密集出台了多项职教改革政策，预示着职业教育前景广阔、大有可为。”提及国家这些年对职业教育越来越重视，李孝轩很振奋。
一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，推进不同层次职业教育纵向贯通、不同类型教育横向融通。加快培养制造业高质量发展的急需人才，让更多劳动者掌握一技之长。“要激励广大青年走技能成才、技能报国之路，让他们看到走这条路是有前途的。”
越来越多的学生开始按照自己的兴趣爱好选择成长路径。以山东省为例，去年有2.95万人达到普高线，却选择上中职学校；1.7万名学生在普高学习后转到中职学习。
为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，我国需要培育一大批爱岗敬业、基础扎实、精准细致的高素质技能型人才乃至“大国工匠”。而职业教育，正是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务迈上新台阶的重要基础。要让每个人都有人生出彩的机会，接受职业教育同样前途广阔。
