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学习是学生的本份和天职，是取得知识和技能的途径，是成才的前提条件。学校的学习活动是无处不在的，而学习效率的高低又会受到主、客观等方面条件及环境的影响，抓好学生对学习的主动性和自觉性，是李入元校长考虑非常多的基本问题。 |
为了增强同学们的认识，李校长亲自安排起草《为谁读书学习倡议书》和《为谁读书讨论提纲》，指导学生制定《为谁读书大讨论策划书》，督促各年级部、各班级进行认真的动员，安排同学们做好摄像、记录等相关工作。李校长还亲自组织了一场“活动策划培训和小组讨论示范观摩”活动，手把手教授学生如何写“为谁学习”教育实践活动策划书，并组织学生会成员进行“关于学生会职责”的小组示范讨论，让全校各学习小组长现场观摩学习，使他们懂得了活动组织的指导思想、内容方法和形式要求等。
之后，大讨论活动在各班的学习小组中层层展开，直到举办全校的“为谁读书学习”演讲比赛，活动进展很顺利，效果很明显。
李校长之所以重视这场大讨论，主要是想从端正学生学习态度入手，始终以小组活动的形式，随时对学习中遇到的诸如学习氛围、学习环境、学习形式、学习途径、学习方法等问题展开议论，使学生了解其正反面现象，总结好的经验，找出存在的障碍，分析问题存在的原因及危害，明确解决的办法，随时克服同学们在平时学习中遇到的困难，从而顺利提高学习效率。
二、李校长很重视学习讨论活动的组织形式，多次指示“深入学生，师生同行”、“用‘心’教书育人，用爱传道授业”，学校领导和老师们一定要深入到学生当中，了解学生的愿望、意见和要求，跟学生一起讨论，面对面地引导学生自觉参加讨论，而不能只喊口号说空话，也不能图形式走过场，那样不仅得不到效果，还会引起学生反感。
李校长经常给身边的同志讲，一定要有全心全意为学生服务的信念和心态，要让学生24小时都感受到老师的关怀和帮助，随时能解决学生思想上、行为上、学习上，生活上的问题，做到真诚地对待学生。要表现在教师的管理和教学上，要把学校的宗旨与理念，随时传递证实给学生，建立师生之间真诚的友谊，培养师生之间的真挚感情，使学生能够“尊其师、信其道”，从而有效地提高教学和管理的效率。
三、李校长强调学习讨论一定要针对性强，要求老师们和学校领导必须结合自身的细心观察，抓住并解决好学习当中存在的被动性、随意性的问题。他身体力行，多次到班里给学生讲如何有效利用课前、课后十分钟，引导学生进班后要安静、主动地预习新知识，复习旧知识，或从网上了解新的科技信息与学习素材，而且要学会优雅，学会学习。要习惯于尊重别人，自己的行为不影响别人学习，不影响班级与学校形象。要学会利用零碎时间，进行日积月累。学会表达自己的观点、愿望和合理要求，自觉维护班级和谐大家庭的良好局面，共同建设刻苦学习、拼搏进取的学习氛围，共同享受大家庭的温暖。
李校长讲：学习是自主的事情，不能等不能靠，要习惯自主预习，充分做好课前准备，注意培养学习兴趣，课上敢于发言，大胆尝试，积极讨论，勇于展示，课后及时复习，认真按时做好作业。要百分之百地学会电脑的基本组装与维护、商务办公等基本常识，真正熟练掌握基本的操作技能，以便走上工作岗位能随时解决工作中经常遇到的一些小问题。好的有用的、自己感兴趣的方面可以自主地多学一些，学精一些。对社会交际中的常识和技能都要学，使每个学生走出去都有可用之处，都是可用之才。
四、李校长认为，学习应是随时随地、随机随处的学习，同学们在今后的工作中、其远大的理想、良好的形象、优雅的气质、阔宽的胸怀、开阔的视野、不俗的谈吐，跟其熟练的知识技能一样重要，甚至更受人尊重，更受领导重用。所以必须善于观察实际生活中的真善美，吸取同学身上的长处，留心跟别人学文明礼貌，学宽容大度，学勤俭节约，学高雅气质，学良好生活学习习惯。在教室、在校园、在食堂、在宿舍、在机房，都有我们可学习的闪光点。
书是人类进步的阶梯，通过读书，同学们可以借鉴中外优秀民族的发展经验，可以学习历代中外名人的优秀品质与智慧，可以学习天文地理、科技艺术等各个门类的经典知识，可以吸收多种生活学习的技能与信息，所以，同学们要养成以书为友，爱书如命的好习惯，勤于读书，广泛涉猎，精于思考，勇于实践。
报纸影视广播等现代媒体已经深入千家万户，现实生活中无处没有其深远的影响，广播电视也是我们闲暇之余了解历史、社会与世界各地各民族文明的重要窗口。李校长提倡同学们要注意利用适宜的机会，喜欢听校园广播，在汽车上、旅途中喜欢阅读报纸，收看电视新闻，在与父母、亲朋、好友的团聚中享受丰福的电视节目带给我的欢乐与充实，这些都是学习，都能在某些方面的到满足和提高。
国际互联网更是现代人一时一刻也难以离开的重要媒体，是我们了解世界、搜集信息、查询难题的重要工具，我校投入资金搭建有线网络与无线网络全覆盖，为同学们提供了十分便利的特有条件，他教导大家一定要珍惜着十分难得的学习环境，充分利用现有的宝贵资源，配合课堂教学，广泛涉猎，博览群书，真正掌握各类必要的知识信息。
五、李校长还倡导同学们向生活学习，他常带领学生，在校园、在商场，在早春或初夏、在晚秋及严冬，教学生用照相机、摄像机、录音笔，捕捉大自然的美妙景致，拍摄丰富的校园文化活动，记录师生互动交流的心声，反映多姿多彩的现实生活。然后跟同学一同制作PPT及WORD文档，一起共同欣赏自己的作品，感悟生活和自然带给我们的启示，从中汲取有益的营养和学习生活的动力。还指导学生在互联网上发表精彩博文，学会与“同学”“粉丝”互相学习、互相分享。
六、李校长还尝试把每年寒暑假期当作一学年的第三、四学期来充分利用，带领同学们到企业生产的的第一线参加生产劳动或对口实习，来体验现代化大生产的环境、工艺、效率，感受现代企业的劳动纪律和氛围，回家乡为亲戚朋友、乡里近邻维修电脑、安装系统、维护网站等等，印证所学专业知识的真实应用。回校后学校组织同学们写总结，在回顾学习生活的基础上，写出自己的收获与感受，比如学习了那些课程，认识了那些同学与朋友，遇到那些感人的事情，受到什么样的教育与启发，还存在那些困惑与问题，下段学习中应怎样改进和加强等等。组织同学们在小组中互相交流讨论，取得深化认识，统一思想的效果。